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当前位置：大学生炒股：高校的“集体高烧”？
周一到周五的9：30－11：30和13：00－15：00，这两个事关股票盈亏的沪深股市开盘时间段，不仅吸引着社会上众多股民的眼球，也让高校许多学生“身在曹营心在外”。这时，许多大学生都会专注地盯着电脑屏幕上的股市动态，常常一坐就是两个小时。如今，象牙塔中的这些大学生，俨然成为了中国股市的一道独特的风景线，备受社会各界人士的争议————
大学生炒股：高校的“集体高烧”？
炒股火热，大学涌现股民
商学院金融学专业的小潘，受叔叔的影响于几个月前加入高校的“炒股军团”。而之前小潘在买卖基金，“我炒股也就是为了实践吧，因为枯燥的课本知识不拿来用根本记不住。”小潘阅读了一些和股票相关的书籍后才投入了10000元左右，刚开始赚的那笔钱后来又耗在股市和手续费上，但这并没有打击他炒股的积极性，“毕竟我的初衷不是为了赚钱,况且我现在大部分时间都在关注股票知识、上市公司报表，股市的新闻评论，生活比以前充实多了。”
而和小潘同班的王加林，也受家人经商影响于这学期开始炒股。由于是“新手上路”，加林因为掌握的信息不够灵敏，比别人少赚了2000多块钱，以后他便频繁地关注股市动态。平时，加林经常和炒股的朋友交流经验，遇到疑难的问题就向专业老师请教。他现在投资的钱共有15000多元，尽管前段时间股市大跌赔了不少钱，但总体上还是有赚。
公共事业管理专业的洪文绩应该称得上学校的“炒股大亨”，入市半年来已赚了几十万元。文绩去年12月初入行时对股票和股市了解不多，也没有做充足的心理准备，但一出手就是40多万元，“炒股的风险很大，机遇很重要，我相信自己能赚到钱。”自信的文绩在本月初股市大跌时，及时将手中的股票抛出，因此还赚了不少钱。炒股已有半年的他，如今情绪不再容易波动，“炒股需要很好的心理素质，不能太情绪化的。”
相对而言，电子商务专业的李云雷就没有那么幸运了。入市之前，云雷只是对股票、股市稍有了解，但第一次抛出股票时竟赚了300多块。毕竟出道不久，对股市了解不深，6月初云雷赔了大概两三千元，“炒股也是个学习的过程，肯定是先要交些学费的。其实很多时候赔钱都是账面上的，说不定过段时间股市还会反弹，因为整个股市的大环境还不错。”云雷说炒股主要是提前接触社会，提高投资的风险意识和理财能力。
学生炒股，热烧至今难退
目前，学校正在炒股的学生远不止他们几个。据记者初步了解，目前泉州校区炒股的学生足有几百人，包括本科生和硕士生，其中男生占绝大多数，主要分布在经济学科性质的商学院、工商管理学院，个别班级炒股学生人数超过一半，甚至有些大一的学生也纷纷入市。其他股民则散布在人文学院、法学院、信息学院等，集中在大三、大四和研究生三个阶段。
这些学生大多是亲身操作，购买股票的资金全部或大部分来源于家庭，一般数目在几千元左右，选择的多是风险比较大的短线股票，需要投入的时间和精力较多。少数学生因为不懂炒股知识，又想通过炒股赚点小钱，便委托朋友代为炒股，自己从中抽成，如土地资源管理专业2004级的小雷，也有受朋友委托炒股的学生，如信息学院的大三学生小周。而6月初已经得到家人5000元支持的小胡，因为遇上股市跌停而暂时放弃，不过最近股市渐渐稳定，小胡又开始瞄向股市。打算投身股市的远不止小胡一个，想赚钱想锻炼以及盲从等各种原因都有，而在炒股的学生中，个别学生居然拿生活费炒股，美术学院两个学生甚至动用国家助学贷款。
不仅华大如此，全国多数高校都出现了这种情况，炒股热至今还在不断升温。而这主要是因为2006年岁末，相关专家分析称2007年是中国股市“牛市”年，于是在强大的利益驱动下，大学象牙塔也卷入了“全民皆股”的浪潮。
近几个月来，网络、报纸、电视不时可见高校学生炒股的报道，原本就已经浮躁的大学更加躁动不安，老师、社会专家、学者开始争论不休，甚至教育部也站出来表明立场。5月份，教育部新闻发言人王旭明就大学生炒股表态，他说大学生参与炒股不仅占用了很多宝贵的时间和精力，而且大都具备炒股的经济条件，绝大部分是找父母要钱，缺乏抗风险的能力，因此大学生不宜参与到炒股当中，不宜当股民。然而，即使教育部门明确表态，高校的学生炒股热温依旧难降下分毫。
实践锻炼，无须实盘操作
在采访中，高校中参加炒股的大学生谈到动机时说得最多的是“赚钱不时最主要的目的，更多的是锻炼实践能力”。然而，怀揣着钞票投身股市是唯一的锻炼方式吗？
据了解，学校的证券学社每年都会举办模拟炒股大赛，一方面为经济学专业学生提供实践的平台，另一方面也给对炒股充满兴趣的人锻炼的机会。证券学社负责人蒋阳说，模拟炒股和真实炒股的操作程序和模式基本一样，不同的就是参加模拟炒股的学生，投入的是学社提供的虚拟金钱，而参加真实炒股需要投入的是真实的现金。因此实际炒股时，学生对股市的变化更加担心，通常会投入更多的时间和精力，毕竟和自身利益息息相关。蒋阳还认为，其实模拟炒股基本能够满足学生的实践锻炼，帮助他们更好地理解理论知识，尤其是对于经济学专业的学生来说。
面对股市“牛市”的大好形势，经济学专业内外的许多学生都跃跃欲试，然而面对证券学社面向全校发起的模拟炒股大赛，许多热衷炒股的人也只是作壁上观。蒋阳说，今年模拟炒股大赛已经是第四届，设置的奖金数目也并不算低，为了吸引那些喜欢炒股的人都能前来一展身手，他们共在学校发放了5000份宣传单，但是后来只回收了300多份，其中金融学专业的学生占了相当大的比例。这样的结果，实在让蒋阳有些失望，但更多的是困惑。
老师观点：理财教育缺失
由此可见，高校学生炒股并不单纯是为了社会实践，因此社会各界人士对此争议不断。那么，我们学校的老师又是如何看待这种现象呢？记者采访了商学院副院长、副教授林俊国，人文学院研究社会学方向的讲师侯志阳。
对于目前社会上“全民皆股”的现象，商学院林俊国老师并不觉得奇怪，“大学生也是社会中的一部分嘛！”林老师认为经济学专业的学生，如果资金条件允许的话，不妨到股市亲身实践下，毕竟实际炒股时的收益和风险体验都不同于模拟炒股。但是对于非经济学专业的学生，林老师不鼓励他们去炒股，“因为炒股还需要股市、股票的理论知识，当然对于个别对炒股特别感兴趣，将来想从事和股票相关工作的学生，如果各方面条件都允许的话，也可以考虑感受下股市。”
林俊国老师认为，股票只是众多理财方式中的一种，而学生的学费和生活费大都由家庭提供，因此不应该看到别人炒股赚钱，就一窝蜂地涌向股市；社会上相关部门和媒体也应该做好宣传教育普，让更多人意识到投资股票是带有很大风险的。“其实，想投资的学生可以去购买基金，交给专家理财，这样风险会小很多。”
候志阳老师对大学生炒股态度是“辩证对待，注重引导。” “不能全盘否定炒股，有些学生对金融、证券等感兴趣，资金也比较充裕，在炒股方面也有天赋，未尝不可以去实践，毕竟学生多接触些社会还是有些好处的。”但是对于学生拿生活费、学费甚至向亲戚朋友借钱去炒股，候老师坚决反对，并希望学校能通过开设讲座、媒体宣传等多种途径对学生的炒股动机积极引导，毕竟他们大都不具备炒股所需要的“闲钱、闲时和闲心”。因此，他建议“大学生炒股时不能一心只想赚钱，想暴富，一定要抱着学习的心态，最好不要投入太多现金。”
至于当前高校出现的学生盲目跟风炒股，候志阳老师认为这折射出我国教育的一个盲点――理财教育。“国外的高校都会对学生开展此类教育，而在我国只有极少数引起重视，其实中国的教育也应该借鉴国外的宝贵经验，积极探索适合我国国情的理财教育，培养学生正确的金钱观、财富观。
部门态度：不会刻意开课
目前，我们学校已经开设了证券投资的选修课，但有关理财的选修课至今缺失，我们学校是否可能开设理财教育课，率先跨出这一步呢？记者采访了主抓学校教务工作的教务处处长池进。
池进处长说炒股不等于理财，炒股的风险很大，况且学生对股市了解远远不够，完全没有必要以这种方式理财。池进处长还认为中国的股民在认知上有个误区：股市是政府的股市，政府是不会让民众吃亏的。实际上现在的股市已经市场化，炒股完全是一种市场行为，政府没有义务对炒股赔钱的股民负责。况且炒短期股票只能算是投机行为，它的风险很高，变化很快，还需要投入大量的精力和时间，不可能不影响学习。因此，池进处长反对学生在校学习时炒股，“真正想锻炼的学生可以参加学校的模拟炒股大赛，或者选择在假期的时候实际炒股。”
至于学生炒股热以及盲从现象，池进处长认为应该由中国证券监督管理委员会引导，校方不会刻意地进行宣传教育，也不会刻意地联系老师，开设关于理财教育的选修课，“校选修课是按照学科性质划分的，如果经济学科的某个老师提出开设关于理财教育的选修课，只要向教务处递交开课老师的情况介绍，以及选修课教学内容，保证选课人数不少于20人，学校就会同意开设。”
采访整理：卢克兵 孙小云 高宇
任晓娟 黄玉娥 陈琦琦
文字撰稿：马俊朝
大学生炒股：高校的“集体高烧”？
炒股火热，大学涌现股民
商学院金融学专业的小潘，受叔叔的影响于几个月前加入高校的“炒股军团”。而之前小潘在买卖基金，“我炒股也就是为了实践吧，因为枯燥的课本知识不拿来用根本记不住。”小潘阅读了一些和股票相关的书籍后才投入了10000元左右，刚开始赚的那笔钱后来又耗在股市和手续费上，但这并没有打击他炒股的积极性，“毕竟我的初衷不是为了赚钱,况且我现在大部分时间都在关注股票知识、上市公司报表，股市的新闻评论，生活比以前充实多了。”
而和小潘同班的王加林，也受家人经商影响于这学期开始炒股。由于是“新手上路”，加林因为掌握的信息不够灵敏，比别人少赚了2000多块钱，以后他便频繁地关注股市动态。平时，加林经常和炒股的朋友交流经验，遇到疑难的问题就向专业老师请教。他现在投资的钱共有15000多元，尽管前段时间股市大跌赔了不少钱，但总体上还是有赚。
公共事业管理专业的洪文绩应该称得上学校的“炒股大亨”，入市半年来已赚了几十万元。文绩去年12月初入行时对股票和股市了解不多，也没有做充足的心理准备，但一出手就是40多万元，“炒股的风险很大，机遇很重要，我相信自己能赚到钱。”自信的文绩在本月初股市大跌时，及时将手中的股票抛出，因此还赚了不少钱。炒股已有半年的他，如今情绪不再容易波动，“炒股需要很好的心理素质，不能太情绪化的。”
相对而言，电子商务专业的李云雷就没有那么幸运了。入市之前，云雷只是对股票、股市稍有了解，但第一次抛出股票时竟赚了300多块。毕竟出道不久，对股市了解不深，6月初云雷赔了大概两三千元，“炒股也是个学习的过程，肯定是先要交些学费的。其实很多时候赔钱都是账面上的，说不定过段时间股市还会反弹，因为整个股市的大环境还不错。”云雷说炒股主要是提前接触社会，提高投资的风险意识和理财能力。
学生炒股，热烧至今难退
目前，学校正在炒股的学生远不止他们几个。据记者初步了解，目前泉州校区炒股的学生足有几百人，包括本科生和硕士生，其中男生占绝大多数，主要分布在经济学科性质的商学院、工商管理学院，个别班级炒股学生人数超过一半，甚至有些大一的学生也纷纷入市。其他股民则散布在人文学院、法学院、信息学院等，集中在大三、大四和研究生三个阶段。
这些学生大多是亲身操作，购买股票的资金全部或大部分来源于家庭，一般数目在几千元左右，选择的多是风险比较大的短线股票，需要投入的时间和精力较多。少数学生因为不懂炒股知识，又想通过炒股赚点小钱，便委托朋友代为炒股，自己从中抽成，如土地资源管理专业2004级的小雷，也有受朋友委托炒股的学生，如信息学院的大三学生小周。而6月初已经得到家人5000元支持的小胡，因为遇上股市跌停而暂时放弃，不过最近股市渐渐稳定，小胡又开始瞄向股市。打算投身股市的远不止小胡一个，想赚钱想锻炼以及盲从等各种原因都有，而在炒股的学生中，个别学生居然拿生活费炒股，美术学院两个学生甚至动用国家助学贷款。
不仅华大如此，全国多数高校都出现了这种情况，炒股热至今还在不断升温。而这主要是因为2006年岁末，相关专家分析称2007年是中国股市“牛市”年，于是在强大的利益驱动下，大学象牙塔也卷入了“全民皆股”的浪潮。
近几个月来，网络、报纸、电视不时可见高校学生炒股的报道，原本就已经浮躁的大学更加躁动不安，老师、社会专家、学者开始争论不休，甚至教育部也站出来表明立场。5月份，教育部新闻发言人王旭明就大学生炒股表态，他说大学生参与炒股不仅占用了很多宝贵的时间和精力，而且大都具备炒股的经济条件，绝大部分是找父母要钱，缺乏抗风险的能力，因此大学生不宜参与到炒股当中，不宜当股民。然而，即使教育部门明确表态，高校的学生炒股热温依旧难降下分毫。
实践锻炼，无须实盘操作
在采访中，高校中参加炒股的大学生谈到动机时说得最多的是“赚钱不时最主要的目的，更多的是锻炼实践能力”。然而，怀揣着钞票投身股市是唯一的锻炼方式吗？
据了解，学校的证券学社每年都会举办模拟炒股大赛，一方面为经济学专业学生提供实践的平台，另一方面也给对炒股充满兴趣的人锻炼的机会。证券学社负责人蒋阳说，模拟炒股和真实炒股的操作程序和模式基本一样，不同的就是参加模拟炒股的学生，投入的是学社提供的虚拟金钱，而参加真实炒股需要投入的是真实的现金。因此实际炒股时，学生对股市的变化更加担心，通常会投入更多的时间和精力，毕竟和自身利益息息相关。蒋阳还认为，其实模拟炒股基本能够满足学生的实践锻炼，帮助他们更好地理解理论知识，尤其是对于经济学专业的学生来说。
面对股市“牛市”的大好形势，经济学专业内外的许多学生都跃跃欲试，然而面对证券学社面向全校发起的模拟炒股大赛，许多热衷炒股的人也只是作壁上观。蒋阳说，今年模拟炒股大赛已经是第四届，设置的奖金数目也并不算低，为了吸引那些喜欢炒股的人都能前来一展身手，他们共在学校发放了5000份宣传单，但是后来只回收了300多份，其中金融学专业的学生占了相当大的比例。这样的结果，实在让蒋阳有些失望，但更多的是困惑。
老师观点：理财教育缺失
由此可见，高校学生炒股并不单纯是为了社会实践，因此社会各界人士对此争议不断。那么，我们学校的老师又是如何看待这种现象呢？记者采访了商学院副院长、副教授林俊国，人文学院研究社会学方向的讲师侯志阳。
对于目前社会上“全民皆股”的现象，商学院林俊国老师并不觉得奇怪，“大学生也是社会中的一部分嘛！”林老师认为经济学专业的学生，如果资金条件允许的话，不妨到股市亲身实践下，毕竟实际炒股时的收益和风险体验都不同于模拟炒股。但是对于非经济学专业的学生，林老师不鼓励他们去炒股，“因为炒股还需要股市、股票的理论知识，当然对于个别对炒股特别感兴趣，将来想从事和股票相关工作的学生，如果各方面条件都允许的话，也可以考虑感受下股市。”
林俊国老师认为，股票只是众多理财方式中的一种，而学生的学费和生活费大都由家庭提供，因此不应该看到别人炒股赚钱，就一窝蜂地涌向股市；社会上相关部门和媒体也应该做好宣传教育普，让更多人意识到投资股票是带有很大风险的。“其实，想投资的学生可以去购买基金，交给专家理财，这样风险会小很多。”
候志阳老师对大学生炒股态度是“辩证对待，注重引导。” “不能全盘否定炒股，有些学生对金融、证券等感兴趣，资金也比较充裕，在炒股方面也有天赋，未尝不可以去实践，毕竟学生多接触些社会还是有些好处的。”但是对于学生拿生活费、学费甚至向亲戚朋友借钱去炒股，候老师坚决反对，并希望学校能通过开设讲座、媒体宣传等多种途径对学生的炒股动机积极引导，毕竟他们大都不具备炒股所需要的“闲钱、闲时和闲心”。因此，他建议“大学生炒股时不能一心只想赚钱，想暴富，一定要抱着学习的心态，最好不要投入太多现金。”
至于当前高校出现的学生盲目跟风炒股，候志阳老师认为这折射出我国教育的一个盲点――理财教育。“国外的高校都会对学生开展此类教育，而在我国只有极少数引起重视，其实中国的教育也应该借鉴国外的宝贵经验，积极探索适合我国国情的理财教育，培养学生正确的金钱观、财富观。
部门态度：不会刻意开课
目前，我们学校已经开设了证券投资的选修课，但有关理财的选修课至今缺失，我们学校是否可能开设理财教育课，率先跨出这一步呢？记者采访了主抓学校教务工作的教务处处长池进。
池进处长说炒股不等于理财，炒股的风险很大，况且学生对股市了解远远不够，完全没有必要以这种方式理财。池进处长还认为中国的股民在认知上有个误区：股市是政府的股市，政府是不会让民众吃亏的。实际上现在的股市已经市场化，炒股完全是一种市场行为，政府没有义务对炒股赔钱的股民负责。况且炒短期股票只能算是投机行为，它的风险很高，变化很快，还需要投入大量的精力和时间，不可能不影响学习。因此，池进处长反对学生在校学习时炒股，“真正想锻炼的学生可以参加学校的模拟炒股大赛，或者选择在假期的时候实际炒股。”
至于学生炒股热以及盲从现象，池进处长认为应该由中国证券监督管理委员会引导，校方不会刻意地进行宣传教育，也不会刻意地联系老师，开设关于理财教育的选修课，“校选修课是按照学科性质划分的，如果经济学科的某个老师提出开设关于理财教育的选修课，只要向教务处递交开课老师的情况介绍，以及选修课教学内容，保证选课人数不少于20人，学校就会同意开设。”
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